发布日期:2023-07-22 11:13:46

七古诗赏析最新七古诗赏析名句解析作者简介引用示例详解

本文目录

  1. 七碗受至味一壶得真趣的出处?
  2. 中国石拱桥第7段运用了什么说明顺序?
  3. 初中七年级上册语文比喻和拟人?

七碗受至味一壶得真趣的出处?

“七碗受至味,一壶得真趣”出自赵朴初的有名的禅茶诗《呤茶诗》。

“七碗受至味,一壶得真趣,空持百千偈,不如吃茶去。”赵朴初是中国佛教协会的会长,生平也喜饮茶,禅与茶不分家。赵朴初的这个诗出自于这两个佛学的古典。

据典传,有僧人问雪峰义存禅师:“古人道,路逢达道人,不将语默对,未审将甚么对?’’禅师答曰:“吃茶去。

又据传,有唐代高僧从念禅师,人称赵州和尚,每次话前总要说“吃茶去”,有两位僧人至赵州和尚处,和尚问其中一位:“新近曾到此间么?”,答“曾”,和尚曰:“吃茶去!”。和尚又问另一位僧人:“新近曾到此间么?”,答“不曾!”,和尚还是曰:“吃茶去!”。

到过的吃茶去,未到过的也吃茶去,凭你今生今世今地今时,在做些甚,要做些甚,还都是空持的偈经,我就唤你“吃茶去”,佛家讲的“顿悟”兴许就藏在这句“吃茶去!”当中,多少的潇洒,多少的智慧啊。

中国石拱桥第7段运用了什么说明顺序?

《中国石拱桥》第七段用了引用的说明方法。例句:那时候有个意大利人马可·波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”

作用:通过引用马可波罗的话,说明芦沟桥设计巧妙,形式优美的特点,非常具有艺术价值。

初中七年级上册语文比喻和拟人?

初中七年级语文上册,比喻和拟人是学习的重点。

先介绍一下这两个概念的定义。

比喻:修辞格的一种。即用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。比喻一般包括本体、喻体、比喻词三个部分。

拟人:拟人修辞方法,就是把事物人格化,赋予人的情感将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

初中七年级语文学习目标:学会赏析这两种修辞手法的表达效果。

以七年级语文上册第一课朱自清的《春》为例。

“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。人家屋顶上,全笼着一层薄烟。”

这句运用了比喻的修辞手法。

本体是雨丝,喻体是“牛毛”“花针”“细丝”本体和喻体都有以“细”的特点。但三个喻体,侧重点又有所不同。牛毛是细密,花针是闪烁,细丝是绵长。所以这句比喻的修辞,生动形象的写出了春雨的细密,闪烁,绵长的特点。

“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”

这句用了拟人的修辞。

把花赋予人的情感。“你不让我,我不让你”写出了百花争春,争奇斗艳的生机勃勃的景象。

朱自清的《春》这一课,修辞手法用的较多。除了比喻拟人外,还有反复,引用等。可以多读读,品品。进一步理解这两种修辞手法的表达效果。

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